Exposición de resultados

En base al informe final de investigación se hace una presentación en power point.

Enseguida se hace una exposición grabada de dicha presentación.

URL del video de la exposición:
https://goo.gl/NScCVW

Herramienta utilizada:
https://www.apowersoft.es/grabador-de-pantalla-gratis

Informe final de Investigación

URL del Informe Final de Investigación:
 goo.gl/V4Z693

Nota: Tienen que descargar el documento para poder usar los vínculos del Índice.

Organizadores Gráficos

1. Infografía de la Justicia Alternativa en el estado de Guanajuato:
goo.gl/LqkHiE

2. Diagrama de Flujo del proceso de investigación documental, investigación de campo y elaboración de informe de resultados y conclusiones.

https://goo.gl/AAXTjw

Los organizadores gráficos en la Licenciatura en Derecho, nos ayudan primero a análizar e interpretar la información que queremos sintetizar en la elaboración de los organizadores gráficos, por lo anterior nos ayudan a aprender.

Una vez sintetizada la información en los organizadores gráficos nos ayudan a reprocesar la información para cuestionar la información que tenemos, obteniendo observaciones, interrogantes y conclusiones.

Así mismo nos sirven de ayuda al repasar una y otra vez el estudio de grandes cantidades de información, ya que los organizadores gráficos nos dan el panorama general del tema y según el tipo de organizador gráfico, nos ayuda a enfocarnos en una dimensión en particular.

Se me ocurre que en Derecho los organizadores gráficos son de mucha ayuda para comprender conceptos complejos, para aprender terminologías, para organizar datos cuantitativos, para estructurar un problema jurídico, para comparar una ley con otra similar, para entender la cronología de un delito, para desarrollar una estrategía jurídica, para entender un proceso judicial complejo, para entender el espíritu de las leyes, para encontrar errores lagunas y errores en leyes, etc.

Pirámides de Población: Análisis e interpretación

1. Analicemos y comparemos las siguientes imágenes de las pirámides poblacionales: ¿qué sucede con la base?, ¿qué nos dice eso? Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, tomar en cuenta también la proyección al 2025 y 2050.

Análisis e interpretación:

La base de una pirámide poblacional representa a la población infantil.

Todavía en el siglo pasado, el histograma de la población invariable era el de forma de pirámide, por eso por defecto se le conoce como pirámide poblacional, en donde la mayor población era la infantil e iba disminuyendo conforme aumentaba la edad. Representa alta natalidad y alta mortalidad. Este tipo de histograma predominó durante siglos.

Sin embargo, el aumento de la esperanza de vida y la disminución de la tasa de natalidad ha hecho que la población en México (y en el mundo) esté envejeciendo, con la tendencia a que la pirámide poblacional se convierta en invertida, en donde el mayor porcentaje de la población esté dentro de la tercera edad.

La Pirámide poblacional de 1930 era el histograma anteriormente descrito. Según el INEGI el promedio de la esperanza de vida era de 34 años y cada mujer tenía en promedio 7 hijos.

De 1970 hasta nuestros días, se observa que la cantidad de población infantil se ha mantenido constante, de 4 a 6 millones por barra y por sexo, esto significa que desde 1970 se empezaron a reflejar las políticas de planificación familiar (cada vez son más raras las familias numerosas).

Desde 1970 las barritas de la población infantil, al crecer van subiendo a las edades siguientes con tendencia a permanecer constantes.

De manera que niños de 1970 de 0 a 4 años que en ese año eran 5.8 millones, tendrán en 2025 de 55 a 59 años y se proyecta que en ese rango de edad la población masculina será de 3.1 millones es decir que habrán sobrevivido más del 50%.

En 2050, la población masculina del rango de 55 a 59 años se proyecta será de 4 millones, población que en el año 2000 era de 5.5 millones aproximadamente (no aparece el rango de edad de 5 a 9 años en las gráficas de 1970, 1980, 1990 y 2000) y tenían de 5 a 9 años de edad. Es decir la tasa de sobrevivencia habrá aumentado a 72%.

No se señala qué tipo de proyecto se debe de diseñar pero si fuera en el presente pondríamos atención a la población entre 0 y 44 años, ya que según la pirámide poblacional más reciente sería en donde se concentra la mayoría de la población y por tanto tendría mayor impacto.

Si el proyecto fuera en el futuro, en 2025 la mayoría de la población se encontrará dentro del rango de 15 a 55 años y en 2050 la mitad de la población tendrá de 0 a 40 años y la otra mitad de 41 años en adelante.

Esto significa que en el futuro, se tendrá la tendencia de que cualquier proyecto será rentable para cualquier edad, ya que en todos los rangos habrá mucha población.

2. ¿En qué año se registran más menores de 20 años?, ¿en qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?, ¿de qué nos habla eso?

Desde 1990 se registra una población de 20 a 24 años de 8 millones, con una proporción hombre- mujer 1:1, y esto es lógico, ya que 1990 es el reflejo del mejoramiento de la calidad de vida de 1970, que en ese entonces esa población tenía de 0 a 4 años y en ese entonces eran 9.5 millones es decir hay una tasa de sobrevivencia de 84%.

En la proyección de 2020 es donde hay mayor número de personas de 20 a 29 años, alrededor de 19 millones.

En la proyección de 2050 es donde habrá más personas con más de 60 años, se aprecia visualmente que aproximadamente será una cuarta parte de la población.

Como se comentaba anteriormente, esto nos habla del envejecimiento de la población, por lo que es necesario cambiar paradigmas desde hoy para que ser anciano no siga siendo sinónimo de enfermedad, incapacidad, soledad y pobreza.

http://www.animalpolitico.com/2017/08/2050-poblacion-pobreza/

Elaboración de tablas y gráficas

Rerente a encuesta sobre preferencias turísiticas (formato de encuesta predeterminado).
URL de la encuesta: https://goo.gl/forms/LJjg2PNzxQXRpo8k2
Tabla concentrada de las respuestas de la encuesta:

Gráficas realizadas con estos datos:

Análisis de datos recabados

Tenemos los siguientes datos para resolver un problema de lógica:

Trabajo en equipo.
Nombre del equipo: "Las ensaladas no engordan, el que engorda es uno"

Mi equipo obtuvo dos resultados posibles del ejercicio debido a que la redacción del texto en su primer enunciado nos produjo algunas dudas, expondré los dos resultados.

Sin embargo se considera que el resultado correcto por no tener elementos concluyentes en un punto del primer enunciado del ejercicio es el siguiente:

Este ejercicio lo resolvimos de dos formas distintas:

1. Forma corta, considerando como un hecho la suposición de que Barrios hizo la ensalada, al estar ella a dieta y al considerarse la ensalada un alimento adecuado para ella.

Pasos:

1. Definición de elementos: nombres (Pamela, Fernando, Tina y Diego), Apellidos (Ríos, Vargas, Barrios y Rodríguez), Platillos (pastel, ensalada, estofado y ravioles), se observa que son dos mujeres y dos hombres.
2. Fernando no llevará el estofado, por lo tanto llevará ravioles al darnos como dato que uno de los hombres lo llevará
3. La señorita Barrios está a dieta, la ensalada se asocia a un alimento dietético (suposición) por lo tanto la señorita Barrios hizo la ensalada al señalar que comerá el alimento que ella misma preparará.
4. El ejercicio señala que Tina le pide a la persona que hará la ensalada (Barrios, mujer) que la haga de vegetales crudos, por lo tanto la mujer que hizo la ensalada es Pamela.
5. Obtenemos el apellido y el platillo para Tina: descartamos Rodríguez(el hará el pastel), Barrios (hará la ensalada) y Ríos (ya que la persona de esté apellido tuvo un pensamiento acerca de la chica del estofado), por lo tanto el apellido de Tina es Vargas y hará el estofado al ser la chica restante.
6. Tenemos que para el único nombre que falta (Diego), está el único platillo faltante (pastel), teniendo su apellido ya que se nos da como dato que Rodríguez hará el pastel.
7. Fernando tiene el apellido faltante: Ríos.

2. Forma larga, pero apegada sólo a los hechos, sin suposiciones, nos ayudamos de un diagrama de entradas múltiples. Las entradas son las exclusiones, se pone el número del razonamiento, la entrada correcta es la que queda sin exclusiones y se pone de verde:

Relaciones:

1. Fernando no llevará el estofado, por lo tanto sólo queda para Él la opción de los ravioles ya que es uno de los muchachos quien los llevará.
2. Srita Barrios excluye a Fernando y a Diego y a ravioles.
3. Tina se excluye de la ensalada, ya que hace contacto con la persona que la elabora.
4. El nombre Diego y el apellido Ríos se excluyen entre sí, así como de estofado entre ellos. Ya que hay una frase en el ejercicio en donde Diego y Ríos piensan algo sobre la chica del estofado.
5. Rodríguez excluye a Fernando y a Tina, ya que les preguntó de qué sabor querían el pastel.
6. Una chica cocinará el estofado, por lo que también excluye a Diego
7. Rodríguez hará el pastel
8. El pastel se excluye de Fernando y Tina
9. El único platillo que queda para tina en el diagrama es el estofado, por lo anterior se excluye el estofado para pamela.
10. Tina excluye a srita Barrios, ya que Tina comerá al menos la ensalada de otra persona y la señorita Barrios sólo comerá lo que ella misma prepare.
11. El único nombre que queda para la columna barrios es pamela
12. Como Tina hace el estofado excluye a Ríos, ya que Ríos tuvo un pensamiento acerca de la chica del estofado.
13. Para la columna Ríos queda sólo la opción de Fernando.
14. Nos queda sólo un apellido para Tina: Vargas y por lo tanto la única opción que queda para Diego es Rodríguez.
15. Como Tina es Vargas, se excluye su platillo estofado para barrios y se excluye Vargas para Ensalada y Ravioles, quedando para Barrios sólo la opción ensalada.
16. Para el renglón Ríos nos queda la opción de Ravioles
17. Barrios hizo la ensalada y Barrios es Pamela por lo tanto Pamela hizo la ensalada, excluyendo ensalada de Diego y pamela de Pastel, quedando para Diego sólo un platillo: pastel.

Como se vé, resultó cierta la suposición de que la Señorita Barrios hizo la ensalada por que está a dieta, ya que las ensaladas son hipocalóricas, sin embargo, esto podría no haber sido así: ¿Y si la ensalada de vegetales crudos tuviera aderezo de aceite, trocitos de tocino y nueces? ¿Sería siendo hipocalórica? ¿y si la persona que está a dieta hubiera hecho su platillo bajo en calorías: pastel con sustituto de azúcar, ravioles bajos en grasa, estofado de dieta?

Comentaba atrás que tuvimos dos resultados para este ejercicio:

El otro resultado es el siguiente:

Nos llamó la atención la redacción del primer enunciado del ejercicio: "Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cenar. Cada uno hará un platillo (Rodríguez también)"

¿Qué significa esto?

¿El enunciado precisa que cada uno de los tres amigos de Pamela hará un platillo, y la parte en paréntesis equivale a decir (y Pamela también)?

¿O sea que Pamela es Rodríguez y hará el pastel? (Rodríguez hará el pastel, dato del ejercicio).

Este resultado es una posible solución, pero la menos viable para nosotros ya que la redacción del enunciado sugiere que Rodríguez es Pamela, pero no lo señala puntualmente.

Por lo tanto sería una suposición el decir que Pamela se apellida Rodríguez, ya que así lo sugiere el enunciado.

Relaciones:

1. Fernando no llevará el estofado, por lo tanto sólo queda para Él la opción de los ravioles ya que es uno de los muchachos quien los llevará.
2. Srita Barrios señala que es mujer, por lo tanto es Tina.
3. Tina se excluye de la ensalada, ya que hace contacto con la persona que la elabora, sólo le queda la opción del estofado.
4. El nombre Diego y el apellido Ríos se excluyen entre sí, así como de estofado entre ellos.
5. Se tiene que Diego se apellida Vargas, y para Fernando queda el apellido restante: Ríos.
6. Se tiene que Diego hizo la ensalada.

Conclusiones:

1. El ejercicio nos produjo algunas dudas debido a la redacción de su texto en su primer enunciado.
2. La omisión o inclusión de un sólo dato --en este caso el paréntesis (Rodríguez también)-- nos puede cambiar completamente los resultados de una investigación.
3. Vemos que las suposiciones son parte inherente de la investigación, se les llama hipótesis.
4. Las suposiciones nos ayudan a reducir variables cuando no tenemos, o creemos no tener, datos suficientes para resolver algo.
5. Las suposiciones durante el desarrollo de la investigación las validamos o descartamos.

INFOGRAFÍA

Comparto URL en donde la infografía se ve con nitidez:
https://goo.gl/z4sAAL

ENCUESTA PARA COMPAÑEROS DEL PROPE UNADM 2017-02 Ciencias Sociales

Comparto URL:

goo.gl/kQmXfq

IDEAS FUERZA

Tema: La Justicia Alternativa en el estado de Guanajuato

1. “Dialogar para solucionar”
2. “Reparación del daño siempre”
3. “El deber del Estado en dar seguimiento e impulso al cumplimiento por las partes de los acuerdos”

Investigación de campo: Encuestas de opinión

Les compart el URL de las encuestas de opinión realizadas.
goo.gl/QS9d6o

Guía de observación de investigación de campo, junto con entrevista

Guía de observación:

1. ¿Las instalaciones del Centro de Justicia Alternativa son adecuadas y funcionales? Sí
2. ¿Viste alguna situación de discriminación o mal trato hacia los usuarios del Centro Estatal de Justicia Alternativa? No
3. ¿Son incómodas las instalaciones para los usuarios? No
4. ¿Hay limpieza y orden en el Centro Estatal de Justicia Alternativa? Sí
5. ¿La titular del Centro de Justicia Alternativa tuvo conocimiento de mi visita y dio instrucciones para que fuera atendido? Sí
6. ¿Tuve facilidades para realizar mis actividades? Sí
7. ¿El personal fue amable y atento? Sí
8. ¿Las personas entrevistadas conocen y dominan el tema? Sí
9. ¿Las personas entrevistadas dieron una explicación clara sobre el tema? Sí
10. ¿Las personas entrevistadas al dar sus explicaciones me mostraron material bibliografico o evidencias? Sí

GUIÓN DE ENTREVISTA

Presentación

Saludos, estamos entrevistando a (nombre) ,quién se desempeña como (cargo) en el Centro Estatal de Justicia Alternativa del Poder Judicial del Estado de Guanajuato.

Queremos preguntarle acerca de la Justicia Alternativa en material penal en el estado de Guanajuato.

Preguntas y respuestas

1. ¿Cuáles considera Usted las fortalezas de la Justicia Alternativa en materia penal en el Estado de Guanajuato?

Respuesta del entrevistado

2. ¿Cuáles considera Usted las debilidades de la Justicia Alternativa en materia penal en el Estado de Guanajuato?

Respuesta del entrevistado

3. ¿Cuáles considera Usted las oportunidades de la Justicia Alternativa en materia penal en el Estado de Guanajuato?

Respuesta del entrevistado

4. ¿Cuáles considera Usted las amenazas a la Justicia Alternativa en materia penal en el Estado de Guanajuato?

Respuesta del entrevistado

Despedida

Muchas Gracias por sus respuestas.

URL de la entrevista:

goo.gl/XW99cK

Bitácora de Investigación de Campo: Cerrada

Preliminares:

Día lunes 14 de agosto de 2017

1. Elaboración del guión de la entrevista
2. Elaboración del cuestionario.
3. Identificación de la(s) persona(s) a entrevistar: personal adscrito al Centro de Justicia Alternativa.
4. Identificación de las personas a entrevistar: Usuarios del servicio. ¿Dónde entrevistarlas?
5. Identificación del área de Comunicación Social del Poder Ejecutivo.
6. Correo electrónico al titular de Comunicación social solicitando su apoyo para gestionar entrevistas a personal adscrito al Centro de Justicia Alternativa, identificándome y adjuntándole el guión de la entrevista.

Martes 15 agosto de 2017

1. Recibo respuesta de la titular de comunicación social en donde me dice que la titular del Centro de Justicia Alternativa autoriza la entrevista y autoriza a que sea publicada.
2. Comunicación telefónica a la titular del Centro de Justicia Alternativa para agradecerle su respuesta y para comunicarle que la entrevista era solo una parte de mi investigación de campo, le pido permiso para recorrer sus instalaciones y para tener una plática informal con ella para explicarle mis papeles de trabajo: bitácora, referencias para realizar guía de observación, guión de entrevista y cuestionario. Quedamos en que asistiría al día siguiente a realizar la entrevista con el subdirector de la sede especializada en materia penal y un mediador conciliador.

Día de campo 1

Miércoles 16 de agosto de 2017

Antes de ir al Centro de Justicia Alternativa, tenía la duda acerca de ir o no de traje, pude preguntar a las personas que me atendieron pero decidí que fuera parte de la experiencia, así que sólo me fui con pantalón de vestir, camisa y botas (sigue lloviendo en Guanajuato).

Al llegar al Centro de Justicia Alternativa hay control de entrada, me pidieron que me registrara, no me pidieron identificación, pasa uno por un arco de seguridad de detección de elementos metálicos.

Las instalaciones son nuevas,modernas, de buena calidad, de acabados soberbios más no ostentosos, amplias, limpias, bien iluminadas, con elevador, con clima artificial.

 Así mismo se nota que es un edificio funcional y que fue diseñado para armonizar e integrar todas sus áreas.

Del estacionamiento no pregunté si también era para los usuarios del Centro por que llegué caminando, está a 10 minutos de mi casa, sin embargo hay un centro comercial con amplio estacionamiento a 200 m de distancia.

Al ver el arco de seguridad, supuse que adentro iba a estar repleto de cámaras de seguridad, pero me sorprendió ver que no hay, o al menos no las vi.

Identifiqué las áreas comunes de espera y pude ver personas de varios estratos sociales, las cuáles tienen asientos suficientes para esperar.

Llegué a recepción y pregunte por las personas que me iban a atender, ya me esperaban, la secretaría amablemente me pasó a una sala de juntas, al minuto llegaron las personas que me iban a atender, les pasé un impreso de mi protocolo de investigación, las referencias para realizar la guía de observación, así mismo tuvimos una plática informal de unas dos horas en donde les pedí me aclararan unas dudas que tenia sobre la Justicia Alternativa. Las personas que me atendieron dominan el tema y lo exponen de una manera clara, así que se me despejaron todas las dudas.

Procedí a realizar a entrevistar al mismo tiempo a las personas que me atendían.

Cabe señalar que hubo una controversia en las encuestas que les había mostrado y que solicitaba autorización para aplicarlas a los usuarios del Centro Estatal de Justicia Alternativa, me decían que se necesitaba permiso especial de la titular. Pero me dijeron amablemente que para ellos estaría complicado ya que en materia penal, se debe de garantizar la confidencial de los participantes en los procesos de mediación y conciliación, por lo que todas las sesiones son privadas y podría cuestionarse por parte de los usuarios dicho principio de la confidencialidad.

Por lo anterior, no quise seguir en la controversia y les comenté que entonces prepararía para la segunda visita, un nuevo cuestionario pero dirigido a los mediadores-conciliadores.

Quedó pendiente definir la segunda visita para el jueves o viernes, en donde realizaría las encuestas y tendría una charla informal con la titular.

Me permitieron hacer un recorrido por fuera de las salas de mediación y me sorprendió que en ellas se oían actividad pero de forma tranquila, todas tienen persianas de manera que no se vea nada hacia adentro. tuve oportunidad de fotografiar una vacía.

En todo momento las personas que me atendieron fueron amables y pacientes con mis dudas.

Nota: definitivamente gestionar con la Coordinación de Comunicación Social la entrevista a personal del Centro Estatal de Justicia Alternativa me ahorró una visita, por lo anterior pude realizar la entrevista en la primera visita.

Día de campo 2

Miércoles 16 de agosto de 2017

De último momento decidí seguir con mi plan original de hacer encuestas a personas que hayan usado la justicia alternativa, por lo que le dejé recado por teléfono a la Titular del Centro, que las encuestas ya no las realizaría a los mediadores-conciliadores sino que haría un sondeo por donde vivo de quienes han utilizado la justicia alternativa y su opinión de ella. Así mismo, le pedí a la secretaría que tomó mi llamada que por favor le dijera a la Titular que estaba agradecido con ella por las atenciones recibidas.

Procedí a modificar un poco mi cuestionario. Una vez terminado imprimí 30 juegos y me dirigí a las casas de los vecinos a explicarles mi situación y a pedirles que me contestaran las encuestas. Algunos me permitieron encuestarles al momento, otros dudaron y me dijeron que si podía dejarles las encuestas y luego me la daban contestada, accedí a ello, pidiendo que me la dieran a más tardar el jueves.

Me sorprendió que en este día pude realizar 16 encuestas: 6 en la mañana y 10 en la tarde y había dejado en las demás casas 8 encuestas, así que tuve la esperanza de poder tener las 30 encuestas que me había fijado como meta.

Caminé en un radio aproximado de 1 kilómetro y toqué en aproximadamente 35 casas, afortunadamente el clima era agradable. En la mañana invertí 1 hora aproximadamente y en la tarde otras 2 horas.

Reconozco que fue un poco incomodo para mí hacer esta actividad, da un poco de pena andar tocando de puerta en puerta para realizar las encuestas, pero poco a poco lo fui superando. Cuando caminaba por la calle no me atreví a parar a ningún transeúnte para pedirle me contestara la encuesta, y a los conocidos que veía sólo los saludaba y pasaba de largo. Uno que otro quiso platicar conmigo, pero les decía que tenía prisa.

Así mismo me dí cuenta que para los encuestados es también incómodo tocar este tema de la justicia alternativa, les decía que Yo no pedía datos personales y les explicaba las preguntas. Los más reacios a contestar me pedían, o les pedía, dejar la encuesta para revisarla.

Por ser un tema delicado, dudé en tomar fotografías al momento de encuestar, pero de todos modos no pude ya que tenía ocupadas las manos en agarrar la tabla con las encuestas y apuntar.

Día de campo 3

Jueves 17 de agosto de 2017

En este día no me fue muy bien respecto a las encuestas, sólo pude realizar 2 encuestas en la tarde y de las 8 encuestas que dejé con los vecinos para que me las contestaran, sólo me regresaron 4, por lo que el número total de encuestas que recabé fueron 22. Aún así considero que es buen número.

En esta ocasión sólo caminé en un radio de 300 metros y toqué en las casas en las que no me habían abierto la puerta ayer. Me tocó lluvia. Tiempo invertido: media hora.

Aquí se muestran las encuestas contestadas.

Se cierra esta bitácora de campo.

Investigación Documental: Evaluación y selección de información

TEMA A INVESTIGAR: La Justicia Alternativa en el estado de Guanajuato
Recursos		URL	Reseña (Breve descripción de qué trata)	Describe qué criterios de selección utilizaste	Fundamenta tu elección del recurso
Página web	1	https://www.poderjudicial-gto.gob.mx/ceja/	Página oficial del Centro Estatal de Justicia Alternativa de Guanajuato	Autoridad: Al ser el Estado el único facultado para impartir justicia dentro de su ámbito, es importante conocer y evaluar su portal de información. Actualización:Tiene la información más actualizada.	Fuente confiable, por ser información oficial por parte del Gobierno. Es necesario complementar información.
	2	http://132.248.9.195/ppt2004/0327408/Index.html	tesis de titulación denominada: “La Justicia Alternativa en el Estado de Guanajuato”	Adecuación al destinatario: La tesis está expuesta de una forma que la pueda entender un neófito en la materia, como un aspirante a la licenciatura en Derecho.	Fuente confiable por ser un trabajo de tesis de una Universidad reconocida. Es necesario complementar información.
	3	http://cidac.org/wp-content/uploads/2016/03/tinker.pdf	Diagnóstico de operación de la justicia alternativa en México realizada por una Asociaición Civil	Autoridad: El Centro de Investigación para el Desarrollo A.C. (CIDAC) es una institución reconocida en el análisis e investigación en el área de Seguridad y Justicia.     Selección de contenidos: Es necesario conocer la percepción de la sociedad acerca de la justicia alternativa, si bien no contempla datos específicos de Guanajuato, dan una idea de dónde buscar en la investigación de campo de este tema a investigar. Actualización: Es un estudio relativamente reciente.	Fuente confiable por ser de una Asociación Civil reconocida por la calidad de sus investigaciones. Es necesario complementar información.
Video	1	https://www.youtube.com/watch?v=pU9Q0uljXQ0	Promocional de la Justicia alternativa por parte del Gobierno Federal	Autoridad:Al ser el Estado el único facultado para impartir justicia dentro de su ámbito, es importante conocer y evaluar la forma que dá a conocer a la Sociedad la justicia alternativa .	Fuente confiable, por ser información oficial por parte del Gobierno. Es necesario complementar información.
	2	https://www.youtube.com/watch?v=TkZmZmWSycQ	Video del UNITEC (Universidad Tecnológica de México) sobre la justicia alternativa a nivel general	Selección de contenidos: Tema de maestría en el UNITEC	Fuente confiable por ser de una Universidad reconocida. Es necesario complementar información.
	3	https://www.youtube.com/watch?v=D2Bgalc94CQ	Video que habla de forma general sobre la justicia alternativa	Selección de contenidos: Contiene mucha información de foma esquemática	Fuente confiable ya que se revisaron los esquemas. Es necesario complementar información.
Infogramas/ diagramas/ mapas conceptuales	1	https://www.iirp.edu/eforum-archive/4278-en-busca-de-un-paradigma-una-teori-a-sobre-justicia-restaurativa	Tipos y grados de prácticas de justicia restaurativa	Selección de contenidos: Material fácil de memorizar. La justicia restaurativa es el enfoque de la justicia alternativa.	Fuente confiable ya que el esquema lo hizo un instituto de educación internacional. Es necesario complementar información.
	2	http://www.reformapenalslp.gob.mx	Define en forma resumida lo que es la justicia alternativa	Selección de contenidos: Material fácil de memorizar	Fuente confiable ya que se revisó el esquema. Es necesario complementar información.
	3	http://proyectojusticia.org/se-puede-solucionar-sin-carcel/	Diagrama de flujo en donde se puede ver si procede la justicia alternativa	Autoridad:El Centro de Investigación para el Desarrollo A.C. (CIDAC) es una institución reconocida en el análisis e investigación en el área de Seguridad y Justicia.     Selección de contenidos: material fácil de memorizar.	Fuente confiable por ser de una Asociación Civil reconocida por la calidad de sus investigaciones. Es necesario complementar información.
Conclusión: Toda la información es pertinente, con credibilidad, calidad, autoridad, actualidad y accesibilidad.
El material del CIDAC da una perspectiva novedosa del tema.
Sin embargo, la información recabada no es suficiente y le falta amplitud ya que el objetivo general es realizar una matriz FODA de la justicia alternativa en el estado de Guanajuato desde que fue implementado el nuevo sistema de justicia penal.
La justicia alternativa le corresponde al Estado implementarla y por tanto le corresponde proporcionar un marco legal y recursos para su implementación. Así mismo debe ser transparente en el manejo de los recursos y tener indicadores de efectividad sobre la gestión de la justicia restaurativa.
Una vez obtenidos los indicadores de efectividad (solicitados al poder judicial del estado de Guanajuato a través de su portal de transparencia), estos deben ser corroborados a través de un muestreo representativo con técnicas de investigación de campo.
Una fuente invaluable de información acerca de la Gobernanza deben ser los portales de transparencia y los portales de ordenamiento jurídico.

PLAN DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO DEL TEMA ELEGIDO

Título: La Justicia Alternativa en el estado de Guanajuato

Introducción: El Nuevo Sistema de Justicia Penal cuenta con la Justicia Alternativa para solucionar los conflictos a través del diálogo entre las personas involucradas y es aplicable para los casos no graves. Este tipo justicia permite que los particulares resuelvan sus problemas sin necesidad de ir con un juez, ya que da oportunidad a las partes para ponerse de acuerdo a través de la voluntad, la cooperación y la comunicación.

La Justicia Alternativa es uno de los cambios más importantes en la Reforma Penal, ya que es un método de solución de conflictos rápido y eficaz, en el que se evita que tanto la víctima como el imputado tengan un desgaste económico y emocional como representa ir por la vía de un litigio penal.

Este procedimiento significa una suma de voluntades, porque las partes están dispuestas a llegar a acuerdos que las favorecerán a través del apoyo de una persona neutral capacitada para encontrar una solución pacífica, es decir, un mediador o conciliador. Fuente: https://www.gob.mx/segob

Justificación: Es necesario evaluar la efectividad de la justicia alternativa en el Estado de Guanajuato para identificar fallas ya sea en su diseño o en su implementación. El Nuevo sistema de Justicia Penal se implementó en el estado de Guanajuato el 1 de septiembre de 2011 por lo que ya tiene casi 6 años, tiempo razonable para poder tener indicadores del mismo en la parte de la justicia alternativa.

Objetivo general: Realizar una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) de la justicia alternativa en el estado de Guanajuato desde que fue implementado el nuevo sistema de justicia penal.

Objetivos específicos:

1. Conocer el proceso de la justicia alternativa en el Estado de Guanajuato.
2. Recabar bibliografía acerca de la justicia alternativa en el Estado de Guanajuato.
3. Solicitar al Poder Judicial del Estado de Guanajuato a través de su Unidad de Transparencia, los indicadores que pudieran tener acerca de la efectividad de la justicia alternativa.
4. Complementar dicha información con entrevistas en campo con personas que usaron dicha justicia alternativa.
5. Analizar la información recabada en la fase documental y en la de campo

Esquema de Trabajo del Plan de investigación

	Actividad	Periodo de ejecución	Recursos
1. Preliminares
1.1	Elaboración del Plan de Investigación	4 de agosto de 2017	Procesador de textos, internet
1.2	Conocer el proceso de la justicia alternativa en el estado de Guanajuato.	5 de agosto de 2017	Internet, Portal del Poder Judicial del Estado
1.3	Elaborar solicitud de información al Poder Judicial del Estado de Guanajuato	6 de agosto de 2017	Procesador de textos, impresora
1.4	Entregar solicitud de información (Según la ley el Poder debe contestar en un plazo de 5 días hábiles y sólo bajo circunstancias fundadas y motivadas tendrá otros 3 días más de plazo). Se considera esta investigación como de campo.	7 de agosto de 2017	Ninguno, el Poder Judicial del Estado de Guanajuato está a 10 minutos caminado de mi casa.
2. Investigación documental
2.1	Recabar bibliografía acerca de la justicia alternativa en el estado de Guanajuato.	7 y 8 de agosto de 2017	Internet, biblioteca del Poder Judicial del Estado
2.2	Reseña y síntesis del trabajo de evaluación y selección de recursos con los criterios aplicados, la fundamentación de nuestra elección y conclusiones	Del 9 al 11 de agosto de 2017	Procesador de textos
2.3	Archivo Excel enriquecido, con gráficas, tablas, matrices, diagramas o esquemas elaborados a partir de los recursos seleccionados.	Del 11 al 13 de agosto de 2017	Hoja de cálculo
3. Investigación de Campo
3.1	Bitácora de nuestro recorrido de exploración y reconocimiento de campo.	Del 14 al 20 de agosto de 2017	Procesador de Textos, automóvil
3.2	Seguimiento a la solicitud de información al Poder Judicial del Estado de Guanajuato	Del 14 al 20 de agosto de 2017	Correo electrónico, portal del Poder Judicial, Teléfono
3.3	Documento con el guion de la entrevista, la guía de observación del segundo recorrido y la URL de la grabación o la transcripción, en caso de que no hubiese sido posible grabar la entrevista	15 y 16 de agosto de 2017	Procesador de Textos, tablet, video cámara, automóvil
3.4	Preguntas para encuesta con URL del formulario y las respuestas graficadas	Del 17 al 20 de agosto	Procesador de Textos, automóvil
4. Análisis y representación de la información
4.1	Análisis de textos, datos e información.	Del 28 de agosto al 3 de septiembre de 2017	Programas de ofimática y herramientas de internet.
4.2	Elaboración de tablas y gráficas.	Del 28 de agosto al 3 de septiembre de 2017	Hoja de cálculo
4.3	Esquemas, mapas conceptuales o diagramas.	Del 28 de agosto al 3 de septiembre de 2017	Herramientas de internet
5. Integración del Informe final
5.1	Integración y redacción del informe final junto con la Matriz FODA	Del 4 al 10 de septiembre de 2017	Procesador de textos
5.2	Elaboración de presentación multimedia	Del 4 al 10 de septiembre de 2017	Herramientas de internet
5.3	Video de exposición de resultados	Del 4 al 10 de septiembre de 2017	Videocámara, editor de video, internet